Resolución de problemas de cantidad en estudiantes de sexto grado, de la Institución Educativa Intercultural Bilingüe 10063 – Penachí, Salas, 2022

Abstract

La presente investigación se orienta a la resolución de problemas de cantidad, problema que se presenta al nivel mundial en estudiantes del nivel primaria. Para tal fin se planteó el objetivo: Determinar el nivel de los estudiantes en la resolución de problemas de cantidad de los estudiantes de sexto grado primaria, de la Institución educativa EIB 10063 “Cruz de Yanahuanca” – Penachí, Salas. Se aplicó la prueba del MINEDU (2022), obteniendo los siguientes resultados: 8% logrado, 39% proceso y 53% inicio. Se culminó con una prueba de salida, determinándose avances significativos como: el 15% logrado; 42,5% proceso y 42,5% inicio. La investigación es de tipo básico, nivel descriptivo, enfoque cuantitativo y diseño descriptivo simple, la técnica utilizada fue la observación, y el instrumento una guía de observación. La población de 135 y una muestra de 26 estudiantes de 6to grado. Fue necesario revisar la teoría, relacionada al problema, lo que permitió un conocimiento amplio para entender el proceso desarrollado, y podemos afirmar que es importante conocer los puntos de inicio, desarrollo y evolución. Se concluye, que el nivel de resolución de problemas de cantidad es importante porque permite desarrollar las capacidades matemáticas.