Niveles de escritura en niños de 5 años de dos Instituciones Educativas del nivel Inicial del Distrito de San Juan de Lurigancho - 2019

Abstract

La investigación tuvo como objetivo: establecer cuáles son los Niveles de escritura en niños de 5 años de dos Instituciones Educativas de l nivel Inicial del Distrito de San Juan de Lurigancho. Metodología: La investigación es de tipo básica. Asimismo, el diseño de investigación es el No experimental, porque no hay manipulación de la variable. La población y muestra estuvo conformada por 54 niños de ambas instituciones educativas, a quienes se les aplicó la Lista de Cotejo con 20 ítems como instrumento de investigación. Resultados: el 69% de los niños de la I.E. Santa Rosa y el 68% de la I.E. San Judas Tadeo concluyen la actividad propuesta (logro), en cuanto a linealidad y direccionalidad al momento de escribir. El 42% de la I.E. Santa Rosa y 71% de la I.E. San Judas Tadeo, requieren de apoyo para concluir la actividad (en proceso), en cuanto a la escucha de palabras y su escritura. Conclusión: la mayor parte de los niños de 5 años evaluados, se encuentran en el nivel silábico; seguido por otro grupo considerable que están en el nivel silábico-alfabético, pues tiene una mayor complejidad y es propio de la educación primaria .