Aplicación de la metodología Orff en la expresión vocal de los alumnos del taller de canto de una institución educativa, El Porvenir - 2018

Abstract

La presente investigación tuvo el propósito de determinar si la aplicación de la metodología Orff mejora la expresión vocal de los alumnos del taller de canto de la Institución Educativa Parroquial de Acción Conjunta “El Buen Pastor” de la cuidad El Porvenir – 2018.

Se tuvo como universo muestral a 15 alumnos de entre 7 y 9 años a quienes se les aplicó la “Guía de Observación para medir la Expresión Vocal” sometida a criterios de validación y confiabilidad. Los datos fueron procesados utilizando la estadística descriptiva e inferencial obteniéndose resultados que sirvieron para la construcción de cuadros, gráficos y determinación de medidas estadísticas como la Media Aritmética, Desviación Estándar y Varianza.

En el Pre Test, el 87% de los alumnos del taller de canto se ubicaron en un nivel de proceso respecto a la expresión vocal y el 13% de ellos se ubicó en un nivel de logro. En el Post Test el 93% de los alumnos se ubicó en el nivel logrado y 7% en logro destacado, lo cual registra un crecimiento ascendente de puntajes promedios en el desarrollo de la expresión vocal.

Se determinó que existe diferencia significativa en la mejora de la expresión vocal de los alumnos del taller de canto de la Institución Educativa Parroquial de Acción Conjunta “El Buen Pastor” después de aplicar la metodología Orff.

Palabras clave: Metodología Orff, expresión vocal, articulación, vocalización, dicción, ritmo, intensidad, expresión interpretativa.