Cuentos desordenados para mejorar la comprensión lectora de estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa 32224 Chuquis, Dos de Mayo, Huánuco-2022

Abstract

El presente trabajo de investigación, titulado “Cuentos desordenados para mejorar la comprensión lectora de estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa 32224 Chuquis, Dos de Mayo, huánuco-2022” partió con la identificación del problema y con el planteamiento de una interrogante general: ¿De qué manera influyen los cuentos desordenados para mejorar la comprensión lectora de estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa 32224 Chuquis, Dos de Mayo, Huánuco-2022?, con el objetivo de identificar la influencia de los cuentos desordenados para mejorar la comprensión lectora de estudiantes del quinto grado educación primaria de la entidad educativa mencionada. A través del diseño cuasi experimental se llegó a la conclusión general: Al aplicar los cuentos desordenados se corroboró que influye positivamente para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa 32224 Chuquis, Dos de Mayo, Huánuco-2022, (t Student = 15,16 es mayor al valor crítico de tc = 1,70). Por consiguiente, en el promedio global, los estudiantes lograron un incremento en el desarrollo de su comprensión lectora. El informe final de nuestra investigación está estructurado en cinco capítulos.