Buscar en Google Scholar
Título: Cuentos infantiles para promover el cuidado ambiental en niños de la Institución Educativa N°143 - Las Moras, Huánuco – 2022
Asesor(es): Tolentino Cotrina, Melina Penelope
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Resumen: Título: Cuentos infantiles para promover el cuidado ambiental en niños de la institución educativa N°143 - las Moras de Huánuco 2022. Objetivo: Determinar la efectividad de los cuentos infantiles para promover el cuidado ambiental en niños de la institución educativa N°143 - las Moras de Huánuco 2022. Metodología: El presente estudio tiene como nivel de investigación el nivel Explicativo. Y el tipo de investigación fue experimental, prospectivo, longitudinal y analítico. Resultados: Al evaluar la significancia estadística de los cuentos en la mejora de los cuidados de las plantas, del suelo, del aire y del agua se pudo evidenciar una significancia estadística con un valor de P de 0,000, con lo cual evidenciamos que existe efectividad de los cuentos infantiles para promover el cuidado ambiental en las dimensiones descritas en niños de la institución educativa N°143 - las Moras de Huánuco 2022. Conclusión: Al evaluar la significancia estadística de los cuentos en la mejora de los cuidados ambientales se pudo evidenciar una significancia estadística con un valor de P de 0,000 con lo cual podemos aceptar la hipótesis alterna y decir que Existe efectividad de los cuentos infantiles para promover el cuidado ambiental, en niños de la institución educativa N°143 - las Moras de Huánuco 2022.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Facultad de Ciencias de la Educación
Grado o título: Licenciado(a) en Educación Especialidad: Educación Inicial
Jurado: Rivera Ibarra, Rocio Elizabeth; Callupe Becerra, Sonia Fiorella; Gabino Gonzalez, Zoilita Faridi; Vasquez Salis, Yermmy
Fecha de registro: 4-jun-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons