Habilidades gerenciales y desempeño docente en la Institución Educativa “Divino Maestro” - Cascas, provincia Gran Chimú, 2021

Abstract

Las habilidades gerenciales en las instituciones educativas, en este contexto actual de pandemia de COVID-19 y educación remota, cobran mayor relevancia para la mejora del desempeño docente. Sin embargo, los esfuerzos que hacen los gerentes para mejorar el desempeño no siempre son eficaces y eficientes. Es por ello, que el objetivo de este trabajo es determinar la relación entre habilidades gerenciales y desempeño docente en la institución educativa “Divino Maestro” - Cascas, provincia Gran Chimú, 2021. Para tal efecto se realizó una investigación cuantitativa, no experimental con diseño descriptivo correlacional, aplicado a 20 docentes; la técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos fueron dos cuestionarios; uno de habilidades gerenciales y el otro de desempeño docente. Los resultados, de acuerdo a los objetivos, permitieron comprobar que las habilidades gerenciales se relacionan significativamente de manera regular y directa con el desempeño docente (p-valor=0,005) (r= 0,607**) y también se comprobó que las habilidades técnicas tienen correlación significativa regular y directa con el desempeño (p-valor=0,031) (r =0,482*) desde la perspectiva de los docentes en la institución educativa “Divino Maestro”. Excepto, con dos de las tres dimensiones de las habilidades gerenciales; habilidades conceptuales (p-valor=0,319) (r = 0,171) y habilidades humanas (p- valor=0,172) y (r=0,318); donde no se observó relación significativa con el desempeño docente.

Management skills in educational institutions, in this current context of the COVID-19 pandemic and remote education, are more relevant for improving teaching performance. However, the efforts that managers make to improve performance are not always effective and efficient. That is why the objective of this work is to determine the relationship between managementskills and teaching performance in the educational institution "Divino Maestro" - Cascas, Gran Chimú province, 2021. For this purpose, a quantitative, non-experimental investigation with descriptive design was carried out. correlational, applied to 20 teachers; the technique used was the survey and the instruments were two questionnaires; one for managerial skills and the other for teaching performance. The results, according to the objectives, allowed to verify that the managerial skills are significantly related in a regular and direct way with the teaching performance (p-value = 0.005) (r = 0.607 **) and it was also verified that the technical skills have regular and direct significant correlation with performance (p-value = 0.031) (r = 0.482 *) from the perspective of teachers at the educational institution “Divino Maestro”. Except, with two of the three dimensions of managerial skills; conceptual skills (p-value = 0.319) (r = 0.171) and human skills (p-value = 0.172) and (r = 0.318); where no significant relationship was observed with teaching performance.