Title: Modelo curricular por competencias para la formación de docentes universitarios en la modalidad a distancia en la Universidad Regional Autónoma de los Andes Ecuador
Advisor(s): Vílchez Siccha, Lucas Arquímedes
Issue Date: 2018
Institution: Universidad Nacional de Trujillo
Abstract: RESUMEN
La investigación tuvo como propósito el diseño e implementación de un currículo para la
formación de docentes que se desempeñan en la modalidad a distancia en la Universidad
Regional Autónoma de Los Andes.
La metodología se realizó mediante la investigación acción dirigida y coordinada por la
Investigadora.
En un primer momento se hizo el análisis y se desarrolló la problemática respecto a la
formación de docentes que se desempeñan en la modalidad a distancia, observándose
deficiencias tanto a nivel de planificación, ejecución y evaluación.
En un segundo momento se hizo la fundamentación teórica del currículo bajo un enfoque
por competencias.
En un tercer momento se diseñó el currículo considerando su estructura, sus componentes
y la relación entre ellos.
Como resultado de la investigación se obtiene un diagnóstico sobre la problemática
curricular y un currículum bajo el enfoque por competencias para la formación de
docentes que se desempeñan en la modalidad a distancia, debidamente fundamentado,
estructurado y validado teóricamente.
Note: ABSTRACT
The purpose of the research was the design and implementation of a curriculum for the
training of teachers who work in distance learning at the Universidad Autónoma de Los
Andes.
The methodology was carried out through research directed and coordinated by the
Researcher.
At first, the analysis was made and the problem was developed regarding the training of
teachers who work in the distance mode, observing deficiencies at the level of planning,
execution and evaluation.
In a second moment, the theoretical foundation of the curriculum was based on a
competency-based approach.
In a third moment the curriculum was designed considering its structure, its components
and the relationship between them.
As a result of the research, a diagnosis is obtained on the curricular problems and a
curriculum under the competency-based approach for the training of teachers who work
in the distance mode, duly grounded, structured and validated theoretically.
Discipline: Doctorado en Ciencias de la Educación
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctor en Ciencias de la Educación
Register date: 28-Feb-2019
