Modelo curricular por competencias para la formación de docentes universitarios en la modalidad a distancia en la Universidad Regional Autónoma de los Andes Ecuador

Abstract

RESUMEN La investigación tuvo como propósito el diseño e implementación de un currículo para la formación de docentes que se desempeñan en la modalidad a distancia en la Universidad Regional Autónoma de Los Andes. La metodología se realizó mediante la investigación acción dirigida y coordinada por la Investigadora. En un primer momento se hizo el análisis y se desarrolló la problemática respecto a la formación de docentes que se desempeñan en la modalidad a distancia, observándose deficiencias tanto a nivel de planificación, ejecución y evaluación. En un segundo momento se hizo la fundamentación teórica del currículo bajo un enfoque por competencias. En un tercer momento se diseñó el currículo considerando su estructura, sus componentes y la relación entre ellos. Como resultado de la investigación se obtiene un diagnóstico sobre la problemática curricular y un currículum bajo el enfoque por competencias para la formación de docentes que se desempeñan en la modalidad a distancia, debidamente fundamentado, estructurado y validado teóricamente.