Influencia de la infografía en la competencia de la comprensión de textos expositivos. Caso: Estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E.EMB. Santa Teresita de Cajamarca- 2017

Abstract

La presente investigación es una propuesta metodológica referida a la influencia de la infografía en la competencia de la comprensión de textos expositivos. Caso: estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E.EMB. Santa Teresita de Cajamarca- 2017._x000D_ La hipótesis de trabajo se enuncia de la siguiente manera: La aplicación de la infografía influye significativamente en la competencia de la comprensión de textos expositivos. Caso: estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. Emblemática. Santa Teresita de Cajamarca, 2017.El problema de investigación es bivariable: La infografía es la variable independiente y la comprensión de textos expositivos es la variable dependiente. El estudio es cuantitativo, con diseño cuasi experimental. La muestra de investigación la conforman 33 estudiantes y la recolección de datos se realiza utilizando pruebas pre y post test, constituidas por los tres niveles de la competencia en la comprensión de textos escritos expositivos: Nivel literal con 01 ítems; nivel inferencial con 03 ítems y nivel crítico 01 ítems. La investigación consta de cuatro capítulos orgánicamente conectados. En el capítulo I, denominado el problema de la investigación, se desarrolla el planteamiento y formulación del problema, justificación del tema de investigación y objetivos planteados. En el capítulo II, denominado marco teórico, presenta los antecedentes del estudio y las bases teóricas-desarrollo del estudio, donde se hace un esbozo y análisis de las variables. En el capítulo III, denominado metodología, se aprecia el enfoque, alcance, diseño de la investigación, descripción del ámbito de la investigación, la definición de las variables, delimitaciones y las limitaciones. En el capítulo IV, se puede observar los resultados y la discusión, considerando las hipótesis planteadas, y en el capítulo V, las conclusiones obtenidas y las recomendaciones que se sugieren respectivamente._x000D_ La información se procesa mediante tablas de distribución de frecuencias simples y porcentuales, media aritmética, desviación estándar, coeficiente de variación y gráficos de barras. La contrastación de la hipótesis de estudio se realiza a través de la prueba T de Student, en un nivel de confianza de 0.05. Esta investigación busca dar un pequeño aporte al plano pedagógico para la mejora de la comprensión de textos expositivos. La utilización de este instrumento goza de gran valor en el proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que mejora del rendimiento académico en nuestros estudiantes