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Paredes Ibáñez, Martha Azucena
Cerquin Marquina, Leonila
Sanchez Fernandez, Maria Eugenia
2020-02-13T18:31:39Z
2020-02-13T18:31:39Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.14414/15970
The present research is a methodological proposal referred to the Influence of the infographic in the competence of the expository comprehension texts in the students of the second grade of the Emblematic High School Santa Teresita Educational Institution of Cajamarca- 2017._x000D_ The working hypothesis is announced as: The application of the infographic influence significantly on the expository comprehension texts in the students of the second grade of Emblematic High School Santa Teresita Educational Institution of Cajamarca, 2017._x000D_ The research problem is bivariate: The infographic is the independent variable and the expository comprehension texts is the dependent variable. The study is quantitative, with a quasi-experimental design. The research sample is made up of 33 students and the data collection is made using pre and posttests, establish by the three levels of written expository comprehension texts competence: Literal level with 01 item; Inferential level with 03 items and Critical level with 01 item._x000D_ The research consists of four organically connected chapters. Chapter I, named the Research Problem, it develops the approach and formulation of the problem, justification of the research topic and stated objectives. In chapter II, named Theoretical Framework, it presents the antecedents of the study and the theoretical-development bases of the study, where is made an outline and analysis of the variables. In chapter III, named Methodology, it looks the focus, the extent, the research design, the description of the research scope, the definition of the variables and also the delimitations and limitations are appreciated. In chapter IV, it can be observed the results and the discussion, considering the raised hypotheses. And finally, in chapter V, the obtained conclusions and the suggested recommendations, respectively._x000D_ The information is processed through simple and percentage frequency distribution tables, arithmetic mean, standard deviation, coefficient variation and bar graphs._x000D_ The contrast of the study hypothesis is carried out through Student's T test, at a confidence level of 0.05. This research seeks to make a small contribution to the pedagogical plan for improving the expository comprehension texts. The use of this instrument is a great value in the teaching-learning process, because it improves the academic performance in our students. (es_PE)
La presente investigación es una propuesta metodológica referida a la influencia de la infografía en la competencia de la comprensión de textos expositivos. Caso: estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E.EMB. Santa Teresita de Cajamarca- 2017._x000D_ La hipótesis de trabajo se enuncia de la siguiente manera: La aplicación de la infografía influye significativamente en la competencia de la comprensión de textos expositivos. Caso: estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. Emblemática. Santa Teresita de Cajamarca, 2017.El problema de investigación es bivariable: La infografía es la variable independiente y la comprensión de textos expositivos es la variable dependiente. El estudio es cuantitativo, con diseño cuasi experimental. La muestra de investigación la conforman 33 estudiantes y la recolección de datos se realiza utilizando pruebas pre y post test, constituidas por los tres niveles de la competencia en la comprensión de textos escritos expositivos: Nivel literal con 01 ítems; nivel inferencial con 03 ítems y nivel crítico 01 ítems. La investigación consta de cuatro capítulos orgánicamente conectados. En el capítulo I, denominado el problema de la investigación, se desarrolla el planteamiento y formulación del problema, justificación del tema de investigación y objetivos planteados. En el capítulo II, denominado marco teórico, presenta los antecedentes del estudio y las bases teóricas-desarrollo del estudio, donde se hace un esbozo y análisis de las variables. En el capítulo III, denominado metodología, se aprecia el enfoque, alcance, diseño de la investigación, descripción del ámbito de la investigación, la definición de las variables, delimitaciones y las limitaciones. En el capítulo IV, se puede observar los resultados y la discusión, considerando las hipótesis planteadas, y en el capítulo V, las conclusiones obtenidas y las recomendaciones que se sugieren respectivamente._x000D_ La información se procesa mediante tablas de distribución de frecuencias simples y porcentuales, media aritmética, desviación estándar, coeficiente de variación y gráficos de barras. La contrastación de la hipótesis de estudio se realiza a través de la prueba T de Student, en un nivel de confianza de 0.05. Esta investigación busca dar un pequeño aporte al plano pedagógico para la mejora de la comprensión de textos expositivos. La utilización de este instrumento goza de gran valor en el proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que mejora del rendimiento académico en nuestros estudiantes (es_PE)
Tesis de segunda especialidad (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
TEDC-TE/2020-014;
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
Repositorio institucional - UNITRU (es_PE)
Educación (es_PE)
Infografía (es_PE)
Texto (es_PE)
Influencia de la infografía en la competencia de la comprensión de textos expositivos. Caso: Estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E.EMB. Santa Teresita de Cajamarca- 2017 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación (es_PE)
Tecnología Educativa (es_PE)
Título de Segunda Especialidad (es_PE)
Segunda Especialidad Profesional en Tecnología Educativa Mención Administración y Gerencia Educativa (es_PE)
Pública



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