Título: “Interferencias fonéticas del español como L1 y del inglés como L2 al francés como L3 en los estudiantes de francés”
Asesor(es): Anticona Sandoval, Rosa Ubaldina
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Nacional de Trujillo
Resumen: RESUMEN
El presente estudio de investigación buscó determinar y comparar el nivel de
transferencia fonética negativa interferencia tanto del inglés como la primera lengua
extranjera adquirida (L2) como del español como la lengua materna (L1) en la
inteligibilida d de la expresión oral del francés como su tercera lengua (L3), con la muestra
aleatoria de 15 estudiantes del área de francés del departamento de Idiomas y Lingüística
de la escuela de Educación Secundaria de la facultad de Educación y Ciencias de la
Comu nicación de la Universidad Nacional de Trujillo, a quienes se les aplicó un
cuestionario para grabar su producción oral.
Esta investigación es de naturaleza descriptiva comparativa y, como tal, se
desarrolló en dos etapas: la primera consistió en observar cómo los alumnos articulan los
fonemas y sonidos del francés, y; en la segunda se comparó el grado de interferencia del
español y del inglés en la expresión oral del francés.
Los resultados estadísticos permitieron constatar que los estudiantes de francé
s
tuvieron un menor grado de interferencias fonéticas del inglés a comparación con las del
español que desfavorecen la inteligibilidad de la expresión oral del francés.
Nota: ABSTRACT
This research study sought to determine and compare the level of negative phonetic
transfer interference of both English as the first foreign language acquired (L2) and
Spanish as the mother tongue (L1) in the in telligibility of oral expression of French as their
third language (L3), with a random sample of 15 students of French from the Department
of Languages and Linguistics of the School of Secondary Education of the Faculty of
Education and Communication Scien ces of the National University of Trujillo, to whom a
questionnaire was applied to record their oral production.
This research is descriptive
comparative in nature and, as such, was developed in
two phases: the first consisted in observing how the students articulate the French
phonemes and sounds; and in the second, the degree of Spanish and English interference in
the oral expression of French was compared.
The statistical results proved that the students of French had a lower degree of
phonetic interfere nces from English compared to those from Spanish that disfavor the
intelligibility of French oral expression.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación mención Lingüística y Comunicación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación
Fecha de registro: 1-jul-2019
