“Interferencias fonéticas del español como L1 y del inglés como L2 al francés como L3 en los estudiantes de francés”

Abstract

RESUMEN El presente estudio de investigación buscó determinar y comparar el nivel de transferencia fonética negativa interferencia tanto del inglés como la primera lengua extranjera adquirida (L2) como del español como la lengua materna (L1) en la inteligibilida d de la expresión oral del francés como su tercera lengua (L3), con la muestra aleatoria de 15 estudiantes del área de francés del departamento de Idiomas y Lingüística de la escuela de Educación Secundaria de la facultad de Educación y Ciencias de la Comu nicación de la Universidad Nacional de Trujillo, a quienes se les aplicó un cuestionario para grabar su producción oral. Esta investigación es de naturaleza descriptiva comparativa y, como tal, se desarrolló en dos etapas: la primera consistió en observar cómo los alumnos articulan los fonemas y sonidos del francés, y; en la segunda se comparó el grado de interferencia del español y del inglés en la expresión oral del francés. Los resultados estadísticos permitieron constatar que los estudiantes de francé s tuvieron un menor grado de interferencias fonéticas del inglés a comparación con las del español que desfavorecen la inteligibilidad de la expresión oral del francés.