Programa “Mundo Rojo” como estrategia educativa para mejorar el autoestima en estudiantes de tercer grado de Educación Primaria-Trujillo, 2021

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto del Programa “Mundo Rojo” como estrategia educativa para mejorar el autoestima en estudiantes de tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 81017 “Santa Edelmira”-Trujillo, 2021. El diseño de investigación fue preexperimental con pre y postest; la población muestral estuvo conformada por 34 estudiantes, a quienes se les aplicó el Programa, el cual estuvo conformado por 14 talleres de clown. El instrumento utilizado para medir el autoestima fue el “Inventario de Autoestima de Coopersmith (SEI), versión escolar”. Los resultados obtenidos señalan que todos los estudiantes destacaron en un 14.71% en el nivel promedio alto y el 85.29% de estudiantes en el nivel de alta autoestima, esto determinó que la prueba estadística de Wilcoxon indique un valor de p= 0.000 < 0.05. Por lo que se concluye que los talleres del Programa, ha mejorado considerablemente el autoestima en los estudiantes.

The objective of this research was to determine the effect of the "Red World" Program as an educational strategy to improve self-esteem in third grade students of primary education of the Educational Institution No. 81017 "Santa Edelmira"-Trujillo, 2021. The research design it was pre-experimental with pre and post-test; the sample population consisted of 34 students, to whom the Program was applied, which consisted of 14 clown workshops. The instrument used to measure self-esteem was the Coopersmith Self-Esteem Inventory (SEI), school version. The results obtained indicate that all students stood out in 14.71% at the high average level and 85.29% of students at the high self-esteem level, this determined that the Wilcoxon statistical test indicates a value of p = 0.000 < 0.05. Therefore, it is concluded that the workshops of the Program have considerably improved self-esteem in students.