“Programa de coaching educativo para mejorar el desempeño de los docentes de la I.E. N° 82572 de Cafetal, 2016”

Abstract

RESUMEN La investigación tuvo como propósito Determinar el nivel de influencia del Coaching Educativo para mejorar el Desempeño en el Aula de los Docentes de la I.E. N° 82572 de Cafetal – Yonán en el año 2016. Como metodología de estudio se empleó el diseño Pre Experimental, aplicando el “Pre Test y Post Test con un sólo grupo”. La población y muestra de estudio constó de todos los docentes del nivel primario. La variable independiente Programa de Coaching Educativo y la variable dependiente fue Desempeño en el Aula de los Docentes. Teniendo como conclusión que en el análisis Pre-Test del desempeño docente, se observa de los 18 intervenidos, 7 (39 por ciento) indican que existe un nivel deficiente en una escala entre 0 – 25 y con un puntaje de 11 (61 por ciento) señalan que existe un nivel regular con una escala de 26 – 50 y después de la aplicación del programa coaching educativo los datos mostraron que el 100 por ciento de la población indican que el desempeño docente es excelente obteniendo un puntaje promedio de 63,72 con una variación aproximadamente de 7.54 puntos en la I.E. N° 82572 de Cafetal.