Apoyo social y desarrollo de habilidades psicosociales en adolescentes de la institución educativa José Antonio Encinas - Buenos Aires 2008

Abstract

El presente estudio de investigación de tipo descriptivo corte transversal se realizó con adolescentes del I.E. José Antonio Encinas del distrito de Víctor Larco, con la finalidad de determinar la influencia del apoyo social percibido por el adolescente en el desarrollo de sus habilidades psicosociales: autoestima, asertividad, comunicación y toma de decisiones. Participaron en el estudio un total de 204 adolescentes seleccionadas según los criterios de inclusión establecidos, y considerando las exigencias del 95% de confianza y un nivel de precisión de 5%. Los datos se obtuvieron mediante la aplicación de dos instrumentos denominados: Escala para determinar el Grado de Apoyo Social en el Adolescente, y el Test de Evaluación de Habilidades Psicosociales para Adolescentes (TEHPMA). La confiabilidad se obuvo mediante Alfa de Cronbach, la que se considero adecuado (0.910 y 0.80 respectivamente). Los datos obtenidos fueron tabulados y presentados en gráficos y tablas de simple y doble entrada. Para el análisis se utilizó el Test de independencia de criterios Chi cuadrado (X2). Los resultados muestran que el 55,4 por ciento de los adolescentes en estudio presentaron un buen nivel de desarrollo de habilidades psicosociales; el 54,9 por ciento un grado moderado de apoyo social. Estadísticamente se encontró una influencia positiva y altamente significativa entre el Grado de Apoyo Social Percibido y el Nivel de Desarrollo de Habilidades Psicosociales de los Adolescentes.