Propuesta de Juegos Mnemotécnicos para mejorar la Atención en niños de 5 años de una I.E, Trujillo- 2022

Abstract

La presente investigación titulada Propuesta de juegos mnemotécnicos para mejorar la atención en niños de 5 años de una I.E, Trujillo- 2022, tuvo como objetivo elaborar una propuesta que ayude mejorar el nivel de atención de los niños de 5 años usando juegos mnemotécnicos. El tipo de investigación fue básica, con un diseño descriptivo propositivo y la población muestral estuvo constituida por 11 niñas y 5 niños. Se hizo uso de la observación como técnica y se utilizó como instrumento una guía de observación, tomando en cuenta la aplicación de un pre test con respecto al nivel de atención de niños y niñas de 5 años de la I.E Nº 1638 “Pasitos de Jesús” de la ciudad de Trujillo. Los resultados analizados mostraron que un 75% de niños se encontraron en un nivel medio y 25% en un nivel bajo. Los datos concluyeron que se puede evidenciar la insuficiencia en el nivel de atención de los niños de 5 años, pues no se logró obtener un nivel alto con respecto a la variable atención

The present research titled Proposal for mnemonic games to improve attention in 5-year-old children of a public institution, Trujillo-2022, aimed to develop a proposal that helps improve the level of attention of 5-year-old children using mnemonic games. The type of research was basic, with a purposeful descriptive design and the sample population consisted of 11 girls and 5 boys. Observation was used as a technique and an observation guide was used as an instrument, taking into account the application of a pre test regarding the level of attention of 5-year-old boys and girls of the I.E No. 1638 “Pasitos de Jesús” from the city of Trujillo. The analyzed results showed that 75% of children were at a medium level and 25% at a low level. The data concluded that the insufficiency in the level of attention of 5-year-old children can be evidenced, since it was not possible to obtain a high level with respect to the attention variable.