Inteligencia emocional en estudiantes del segundo año de secundaria del área de educación para el trabajo de la I.E ¨República de Colombia¨, Independencia, 2017

Abstract

La presente investigación, tuvo como objetivo determinar el nivel de la Inteligencia emocional en estudiantes del segundo año de secundaria del área de educación para el trabajo de la I.E Republica de Colombia, Independencia, 2017; con el enfoque cuantitativo, método descriptivo simple, diseño no experimental, corte transversal; con una población de 80 estudiantes del segundo año de secundaria y una muestra no probabilística por conveniencia de 41 estudiantes, como instrumento se utilizó el Inventario de inteligencia emocional de BarOn adaptado por Uzurriaga y Pajares (2005). En cuanto a los resultados se encontró que el 63,42 % se encuentra en un nivel adecuado, el 19,51 % se ubicó en el nivel muy desarrollado y el 17,07 % se ubicó en un nivel por mejorar.