Título: Influencia de la técnica SUPASU en la competencia de comprensión de textos expositivos en el área de ciencia y ambiente en los estudiantes del 5° grado de primaria de la Institución Educativa N° 821205 de bellavista baja 2017
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad Nacional de Trujillo
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene el propósito de determinar en qué medida la técnica “SUPASU” influye en la comprensión de textos expositivos en el área de Ciencia y Ambiente en los estudiantes del 5° grado de primaria de la I.E. N° 821205 de Bellavista Baja de Combayo en el año 2017._x000D_
La población fue de 15 estudiantes y la muestra fue la misma que el de la población a quienes se les aplicó los instrumentos de medición._x000D_
Los procedimientos utilizados fueron los que la estadística nos proporciona, comenzando con la construcción de tablas, construcción de gráficos y la aplicación de la prueba estadística de contrastación de hipótesis para probar la hipótesis de investigación._x000D_
Se determinó en los estudiantes, que el 46.7% de ellos obtuvieron un nivel bueno en el post test después de la aplicación de la técnica “SUPASU”, así mismo el 40% de estudiantes obtuvieron un nivel bueno en la dimensión subrayado, el 40% de estudiantes obtuvieron un nivel bueno en la dimensión parafraseo y el 53.3% de estudiantes obtuvieron un nivel regular en la dimensión sumillado; determinando finalmente que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en nivel de comprensión de textos expositivos en el área de Ciencia y Ambiente ( p < 0,05 ), como resultado de la aplicación de la técnica “SUPASU”. Igual situación ocurrió en las dimensiones de la comprensión de textos expositivos en el área de Ciencia y Ambiente (p < 0,05)._x000D_
Se concluyó que la aplicación de la técnica “SUPASU” influye significativamente en el desarrollo de la comprensión de textos expositivos en el área de Ciencia y Ambiente en los estudiantes del 5° grado de primaria de la I.E. N° 821205 de Bellavista Baja de Combayo en el año 2017
Nota: The present research work has the purpose of determining to what extent the "SUPASU" technique influences the understanding of expository texts in the area of Science and Environment in the 5th grade students of the I.E. N ° 821205 of Bellavista Baja de Combayo in the year 2017._x000D_
The population was 15 students and the sample was the same as that of the population to whom the measurement instruments were applied._x000D_
The procedures used were those provided by statistics, starting with the construction of tables, construction of graphs and the application of the statistical test of hypothesis testing to test the research hypothesis._x000D_
It was determined in the students, that 46.7% of them obtained a good level in the post test after the application of the "SUPASU" technique, likewise 40% of students obtained a good level in the underlined dimension, 40% of students obtained a good level in the paraphrasing dimension and 53.3% of students obtained a regular level in the sumillated dimension; finally determining that there is a significant difference between the scores obtained in the post test and those obtained in the pretest in level of comprehension of expository texts in the area of Science and Environment (p <0.05), as a result of the application of the "SUPASU" technique. The same situation occurred in the dimensions of the understanding of expository texts in the area of Science and Environment (p <0.05)._x000D_
It was concluded that the application of the technique "SUPASU" significantly influences the development of the understanding of expository texts in the area of Science and Environment in the students of the 5th grade of primary of the I.E. N ° 821205 of Bellavista Baja de Combayo in the year 2017
Disciplina académico-profesional: Tecnología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Grado o título: Segunda Especialidad Profesional en Tecnología Educativa Mención Administración y Gerencia Educativa
Fecha de registro: 14-feb-2020
