Título: Integración sensorial para desarrollar competencias matemáticas en niños de 5 años de una institución educativa inicial de Pimentel
Asesor(es): Mírez Toro, Jamer Nórvil
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El desarrollo de competencias matemáticas forma una parte primordial en el nivel
cognitivo del niño, este le va permitir desarrollar problemas de la vida cotidiana de
una manera más práctica y haciendo uso del lenguaje matemático. Por ello es
necesario interesarnos por el nivel de desarrollo en qué se encuentra los
estudiantes y esto se logró en la investigación gracias a la encuesta aplicada a
niños de 5 años de la institución educativa de Pimentel. El estudio es un enfoque
cuantitativo, nivel descriptivo – propositivo, tipo no experimental, cuyo objetivo es
proponer un programa de integración sensorial para el desarrollo de competencias
matemáticas en niños de 5 años. Participaron en el estudio diagnóstico 22 niños a
quienes se les aplicó la prueba determinar el nivel de logro de las competencias
matemáticas, encontrándose que el 60.9% de los niños presentan niveles de inicio
en el desarrollo de dicha competencia. Está situación está relacionada con un
conjunto de factores provenientes del proceso de enseñanza aprendizaje y en
consecuencia se puede afirmar que el programa de integración sensorial
contribuirá a desarrollo de competencias matemáticas. Cabe destacar que la
propuesta se fundamenta en la teoría de integración sensorial, con estrategias
orientadas a responder la problemática.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Lopez Regalado, Oscar; Ortega Cabrejos, Monica Ysabel; Mírez Toro, Jamer Nórvil
Fecha de registro: 18-oct-2022