La inteligencia emocional y su influencia en la socialización de los estudiantes de educación inicial, El Porvenir -Trujillo 2018

Abstract

La presente investigación tiene por finalidad determinar si la inteligencia emocional influye en la socialización de los estudiantes de educación inicial 4 años de la Educativa Privada “San Vicente de Paul”, del Distrito El Porvenir 2018. Esta tesis se realiza porque no todos los niños y niñas son capaces de reconocer y expresar sus emociones, no se sienten seguros de sí mismos, son poco independientes para tomar sus decisiones; en la etapa pre escolar, las relaciones interpersonales y las amistades se van conformando a través de comportamientos de acercamiento, entendimiento, apego, simpatía, bondad o sensibilidad. Todas estas requieren de destrezas emocionales básicas que influirá en el tipo de relación social mantenida, en su calidad y en la duración de la misma. El objetivo general de esta investigación es determinar si la inteligencia emocional influye en la socialización de los estudiantes de 4 años de educación inicial de la Institución Educativa Privada “San Vicente de Paul”, del distrito El Porvenir 2018. El fundamento de la investigación, se basa en dos variables: (1) Inteligencia Emocional, y la (2) la socialización. El método de investigación no experimental y el nivel de investigación es descriptivo explicativo. El análisis se basó en el estudio e interpretación de resultados obtenidos en el instrumento: cuestionario de socialización y cuestionario Inteligencia Emocional, aplicada a niños de cuatro años de la Institución Educativa Privada “San Vicente de Paul”, del Distrito de El Porvenir. Con una muestra de 15 estudiantes. Teniendo como resultados que solo existe una relación lineal moderada de 0.448 entre las variables. Con un nivel de significancia de 0.094, el que nos indica que la inteligencia emocional no influye en la socialización de los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Privada “San Vicente de Paul”, del distrito El Porvenir.