Competencias específicas y rendimiento académico en estudiantes de la carrera de ingeniería ambiental de una universidad privada, Trujillo – 2018

Abstract

Las competencias específicas y el rendimiento académico son variables que están incluidas en el proceso de enseñanza aprendizaje de estudiantes universitarios, por lo que la presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre las competencias específicas y el rendimiento académico en los estudiantes del décimo ciclo de la carrera de ingeniería ambiental de una universidad privada de Trujillo 2018-2. El diseño de investigación fue no experimental – descriptivo del tipo correlacional, puesto que se estudió la correlación de las variables competencias específicas y rendimiento académico. Se consideró como muestra de estudio los 25 estudiantes que se encontraban en el décimo ciclo de la carrera de ingeniería ambiental del semestre académico 2018-2. Los resultados fueron que el 56% de los estudiantes presentaron un nivel bueno y el 44% presentaron un nivel sobresaliente de las competencias específicas. Con respecto al rendimiento académico se obtuvo que la mayoría de los estudiantes se encuentra en el nivel bueno que corresponde al intervalo de 14 – 16. La relación entre las variables muestra una significancia positiva mediante el coeficiente de Rho de Spearman, que encuentra en p=5,014E-10, que es menor a 0.05. Por lo cual se concluye que existe una relación entre las competencias específicas y el rendimiento académico en los estudiantes del décimo ciclo de la carrera de ingeniería ambiental.