Aplicación del programa “Adulto Mayor Saludable“ para mejorar las habilidades y destrezas del control de signos vitales en las alumnas del quinto ciclo de la carrera de enfermería técnica del Instituto Superior Tecnológico Público “Motupe“ del distrito de Motupe, Lambayeque - 2013

Abstract

El adulto mayor pasa por una etapa de la vida que se considera como la última, en la que los proyectos de vida ya se han consumado, siendo posible poder disfrutar de lo que queda de vida con mayor tranquilidad, lo cual demanda mejorar nuestras habilidades y destrezas para atenderlos mejor en el control de signos vitales. Las razones que nos llevaron a realizar el presente trabajo de investigación son el haber encontrado en nuestros estudiantes deficiencias en lo cognitivo, procedimental y actitudinal para atenderlo adecuadamente al adulto mayor y mejorar en habilidades y destrezas en el control de signos vitales. Otro aspecto observado en el diagnóstico es que la Institución educativa no dispone de las condiciones y equipamiento necesario para el desarrollo de las actividades de aprendizaje en el control de funciones vitales. Ante esta problemática, es que proponemos el presente trabajo de investigación sobre Influencia de un PROGRAMA “ADULTO MAYOR SALUDABLE”, PARA MEJORAR LAS HABILIDADES Y DESTREZAS DEL CONTROL DE SIGNOS VITALES EN LAS ALUMNAS DEL QUINTO CICLO DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA TÉCNICA DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “MOTUPE“ DEL DISTRITO DE MOTUPE, LAMBAYEQUE-2013. El proceso investigativo se inició haciendo un diagnóstico del problema, mediante la observación directa. Luego se administró el Pre test, para posteriormente aplicar la propuesta consistente en un programa “adulto mayor saludable”, para mejorar las habilidades y destrezas del control de signos vitales cuya eficacia fue corroborada con la medición del post test. Se trabajó un diseño cuasi-experimental con un solo grupo, que luego de comparar los resultados del Pre Test y PostTest se comprobó la eficacia de la propuesta obteniéndose un mejoramiento significativo en el desarrollo de las habilidades y destrezas en signos vitales, sugiriendo al director y a los docentes de dicha institución, asumir dicha propuesta como política institucional para mejorar el sistema educativo profesional.