Centro educativo básico regular en San Juan de Lurigancho

Abstract

Se ha realizado un trabajo de investigación para proponer un Centro Educativo Básico Regular en el distrito de San Juan de Lurigancho utilizando el énfasis de Arquitectura Sensorial. La primera parte de la investigación se enfocó en analizar la situación educativa actual del país, en indagar los criterios de diseño que pudieran ser de utilidad para combatir el problema en cuanto a infraestructura educativa y, finalmente, en proponer un diseño acorde con el plan académico vigente.

Durante la investigación, también se indagó sobre el lugar propuesto como parte de la justificación, donde se analizaron sus características topográficas, urbanísticas y climáticas para delimitar el radio de acción del proyecto. Actualmente, existe una motivación por parte del gobierno para impulsar la remodelación y nueva construcción de escuelas. Por ello, en la investigación se han considerado una serie de criterios de diseño. La infraestructura diseñada debe complementar el plan educativo e influir en la calidad de vida de los niños, jóvenes y la comunidad.

Para la presente investigación se consideraron normas educativas, libros de diseño escolar y libros de énfasis propuestos; asimismo, se tomaron en cuenta varios proyectos referenciales para obtener criterios de diseño sobre ubicación, forma, función e, incluso, materiales y sistemas constructivos, los cuales han impulsado la optimización de los espacios educativos.

Research work has been carried out to propose a Regular Basic Educational Center in the district of San Juan de Lurigancho using the Sensory Architecture emphasis. The first part of the investigation focused on analyzing the current educational situation of the country, on investigating the design criteria that could be useful to combat the problem in terms of educational infrastructure, and finally on proposing a design consistent with the current educational plan.

During the investigation, the proposed place was also inquired about as part of the justification, where its topographic, urban, and climatic characteristics were analyzed to delimit the radius of action of the project. Currently, there is a motivation on the part of the government to promote the remodeling and new construction of schools. For this reason, a series of design criteria have been considered in the investigation. The designed infrastructure needs to complement the educational plan and influence the quality of life of children, youth, and the community.

For the present investigation, educational regulations, books on school design, and books on the proposed emphasis were considered, and several referential projects were considered to obtain design criteria on the location, form, function, and even construction materials and systems, which have promoted the optimization of educational spaces.