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Título: Influencia de las prácticas evaluativas de los docentes en el logro de los aprendizajes de los estudiantes del VII ciclo del área de inglés, de la I.E. JEC Coronel José Gálvez en el distrito de Comas, año 2019
Asesor(es): Bellido García, Roberto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación titulada: Influencia de las prácticas evaluativas de los docentes en el logro de los aprendizajes de los estudiantes del VII ciclo del área de inglés, en la I.E. JEC “Coronel José Gálvez”, en el Distrito de Comas, año 2019, tuvo como objetivo: Determinar la incidencia de las prácticas evaluativas de los docentes en el logro de los aprendizajes de los estudiantes de una escuela pública en el Distrito de Comas, año 2019. Se empleó la investigación básica, nivel descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 150 estudiantes del VII ciclo del área de inglés. El instrumento utilizado fue un cuestionario y el análisis documental. Se concluyó que las prácticas evaluativas de los docentes inciden significativamente en el logro de los aprendizajes, por cuanto el puntaje Wald de 5,524 que es mayor de 4 que viene a ser el punto de corte para el modelo de análisis y es reforzado por p = 0,008 < a 0.05 que permite el rechazo de la hipótesis nula e inferir que las prácticas evaluativas de los docentes inciden significativamente en el logro de los aprendizajes de los estudiantes.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa
Jurado: Mechado Rivera, Alejandro; Diaz Mujica, Yris; Ramirez Ríos, Alejandro
Fecha de registro: 19-ago-2022



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