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Título: Estrategias didácticas para la enseñanza aprendizaje de la tradición oral pasqueña en estudiantes del ciclo intermedio del Ceba Nº 3 Antenor Rizo Patrón Lequérica de Pasco
Asesor(es): SALAZAR ESPINOZA, David Elí
Campo OCDE: CIENCIAS SOCIALES; Ciencias de la Educación
Fecha de publicación: 2-mar-2020
Institución: UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION
Resumen: La tesis desarrolla dos aspectos fundamentales. Por un lado tiene el propósito de hacer un diagnóstico sobre la realidad educativa del proceso enseñanza-aprendizaje de la tradición oral pasqueña en el CEBA Antenor Rizo Patrón Lequérica de Cerro de Pasco, ese diagnóstico se recoge a través de las encuestas aplicadas a los docentes y estudiantes. Ser aplica una metodología apropiada a la situación de investigación, se selecciona la población y muestra y se establece los instrumentos de recolección y procesamiento de datos. Por otro lado se propone una estrategia metodológica apropiada para la enseñanza-aprendizaje de la tradición oral pasqueña en estudiantes del CEBA Antenor Rizo Patrón Lequérica de Cerro de Pasco. Por tanto, frente a las debilidades de E-A que revela el diagnóstico, se hace necesario y urgente la aplicación de la propuesta didáctica, que consideramos es el aporte fundamental de esta tesis.
Disciplina académico-profesional: EDUCACIÓN
Institución que otorga el grado o título: UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION.ESCUELA DE POSGRADO
Grado o título: Maestro en Liderazgo y Gestión Educativa
Fecha de registro: 26-sep-2020



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