Inteligencia emocional y consumo de alcohol en estudiantes de 5to de secundaria de la institución educativa Isabel La Católica Lima, 2022

Abstract

El objetivo del presente estudio fue determinar la relación existente entre la inteligencia emocional y el consumo de alcohol en estudiantes del nivel secundaria. La metodología empleada fue de tipo básico puro, hipotético deductivo, con enfoque cuantitativo, de nivel relacional, de diseño no experimental, de corte transversal. Con una población conformada por 130 alumnos, la muestra estuvo conformada por 97 estudiantes. Los instrumentos empleados fueron dos cuestionarios: Para evaluar la inteligencia emocional se trabajó con el EQi-YV de Bar-On, versión para adolescentes con 60 ítems y cinco dimensiones y para evaluar e identificar los trastornos por consumo de alcohol el AUDIT de Babor, avalado por la OMS, con sus 10 ítems y tres dimensiones. Los resultados arrojaron que el 94.8% (92) de los estudiantes mostraron inteligencia emocional alta, el 3.1% (3) inteligencia muy alta y el 2.1% (2) inteligencia promedio. Referente a los niveles de consumo de alcohol en estudiantes se evidencio que del total 97 estudiantes el 70.1 % (68) se encuentran en un riesgo bajo y el 29.9% (29) en un riesgo moderado, encontrando en un riesgo alto 0% (0). Además, se mostró una significancia de (p – valor=0.008) menor que 0.05, con índice negativo de correlación bajo de 0.269. Se concluye indicando que existe relación entre la inteligencia emocional y el consumo de alcohol en los mencionados estudiantes, de igual manera existe una relación inversamente proporcional entre las variables de estudio con un coeficiente de correlación Rho Spearman ( 0.296), cuanto mayor la inteligencia emocional, menor será el índice de consumo de alcohol.