Funcionalidad familiar y resiliencia en estudiantes de 4° y 5° de secundaria en la Institución Educativa Parroquial “Santa Cruz”, Tacna

Abstract

Objetivo: El presente estudio se llevó a cabo con el objetivo de establecer la relación entre funcionalidad familiar y resiliencia en estudiantes de 4° y 5° de secundaria en la Institución Educativa Parroquial “Santa Cruz”, Tacna. Material y método: La investigación realizada fue de nivel descriptivo – correlacional con un diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo constituida por 108 estudiantes de 4° y 5° de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron el Apgar de Funcionalidad Familiar y el Cuestionario de Resiliencia. Se utilizó la prueba R de Pearson para la comprobación de la hipótesis. Resultados: Los resultados obtenidos mediante la prueba estadística de R de Pearson identificaron una correlación significativa y directa de intensidad alta entre la funcionalidad familiar y la resiliencia (R=.560; p=.000). Del mismo modo se obtiene una relación significativa entre la funcionalidad familiar y resolución de problemas (R= .548; p= .000), así mismo se presenta una relación significativa entre la funcionalidad familiar y la autonomía (R= .564; p= .000). Se encontró relación de intensidad media entre la funcionalidad familiar y la introspección (R= .388; p= .000). del mismo modo se presenta una relación de intensidad media entre la funcionalidad familiar y la dimensión brindar afecto y apoyo (R= .319; p= .000) y finalmente se encontró una relación de intensidad media entre la funcionalidad familiar y la dimensión iniciativa (R= .431; p= .000). Conclusiones: Se llego a la conclusión que existe correlación directa entre funcionalidad familiar y resiliencia. Asimismo, con las dimensiones: brindar afecto y apoyo, resolución de problemas, introspección, iniciativa y autonomía están correlacionadas.