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Título: Desarrollo de la capacidad autorregula sus emociones a través del modelo didáctico “Conociendo el mundo que llevo dentro” en estudiantes de 4 años de una institución educativa inicial, Tacna 2022
Asesor(es): Vargas Giles, Teresa
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Jiménez Borja"
Resumen: El presente modelo didáctico “Conociendo el mundo que llevo dentro” tuvo como objetivo desarrollar la capacidad autorregula sus emociones en los estudiantes de 4 años de una Institución Educativa Inicial de Tacna. La presente investigación adopta el tipo de investigación experimental, se trabajó con una muestra de 21 estudiantes de 4 años, 14 niños y 7 niñas de la I.E.I. “Villa Viñani” de Tacna en el año 2022. El instrumento empleado en esta investigación fue una lista de cotejo. Como resultados se obtuvo que el 85% de los estudiantes de 4 años de la sección “Wara” luego de la aplicación del modelo didáctico la capacidad autorregula sus emociones se encuentra en un nivel de logro destacado. Por lo tanto, se concluye que el modelo didáctico “Conociendo el mundo que llevo dentro” permitió el desarrollo de la capacidad autorregula sus emociones de manera positiva.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Jiménez Borja"
Grado o título: Bachiller en Educación
Jurado: Mamani Mamani, Aurelio; León Marín, Araceli Silvia; Vicente Paco, Geovanna María
Fecha de registro: 25-ago-2024



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