Programa “EBROMATIC“ sobre competencia matemática en estudiantes de sexto grado de una institución educativa pública, Tacna-2023

Abstract

La investigación sobre los efectos del programa EBROMATIC en la competencia matemática en estudiantes de sexto de primaria como recurso compensatorio, se basó en el aprendizaje en línea con tutor de clase en cada una de las doce sesiones de aprendizaje. Su diseño fue cuasiexperimental, con el método aplicado y cuantitativo. La muestra estuvo conformada por el grupo control y experimental, cada uno con 25 estudiantes, a quienes se le aplicó el pre y post test del cuestionario de 28 preguntas. A diferencia del grupo de control, es en el grupo experimental se aplicó el programa EBROMATIC desarrollando las 12 sesiones de aprendizaje para las cuatro competencias matemáticas, bajo el enfoque de resolución de problemas. La propuesta del programa estuvo alineado al Currículo Nacional, y los resultados en el pretest aplicando la prueba de “U” de Mann Whitney ambos grupos iniciaron la investigación equivalentes; en el postest, con la aplicación del programa EBROMATIC en el grupo experimental, presentaron diferencias en ambos grupos; ya que se obtuvo “p” valor de 0,021 > 0,05, por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, reflejando que el programa elevó el nivel de logrado de la competencia matemática.