Administración de la actividad lúdica infantil y expresión oral en niños de educación inicial del distrito de Crucero 2016

Abstract

La presente investigación responde a la siguiente interrogante: ¿Cuál es administración de la actividad lúdica infantil y expresión oral en niños de educación inicial del distrito de Crucero 2016? El objetivo que orienta es: Determinar la administración de la actividad lúdica infantil y expresión oral en niños de educación inicial del distrito de Crucero 2016. La hipótesis general indica que: La administración de la actividad lúdica infantil y expresión oral es regular en niños de educación inicial del distrito de Crucero 2016.

Corresponde al enfoque cuantitativo, cuya características fundamental es que se sitúa de la realidad; reduce su ámbito de estudio a fenómenos observables y susceptibles de medición; formula generalizaciones, utiliza técnicas estadísticas para la definición de muestras y análisis de datos; utiliza instrumentos muy estructurados y estandarizados.

La investigación, pertenece a la investigación básica y como métodos se utilizó el método científico y descriptivo, es de tipo no experimental, con un diseño descriptivo – correlacional, para la muestra se tomó a 103 docente de las instituciones educativas públicas del distrito de Crucero 2016

Finalmente se concluye que con un nivel de significancia del 5% que existe una relación directa y significativa moderada entre La gestión pedagógica del docente y la expresión oral de niños y niñas en las instituciones educativas del distrito de Crucero 2016. Estableciéndose que a mayor gestión pedagógica del docente buena expresión oral de niños y niñas de los docentes de las instituciones educativas del distrito de Crucero.