El Fortalecimiento de la Reciprocidad Andina en niños de 5 Años

Abstract

Resumen Elegimos esta investigación con la intención general de fortalecer el principio andino de la reciprocidad, a través de los títeres como herramienta pedagógica. Este trabajo se desarrolló dentro del contexto escolar utilizando como instrumentos, las entrevistas, testimonios de sabios, la observación, las planificaciones de las sesiones de aprendizaje. Logrando que los niños lleguen a entender la reciprocidad como principio andino mediante el agradecimiento hacia la Pachamama, usando como herramienta pedagógica a los títeres, planificamos cuatro sesiones de aprendizaje, donde los niños pudieron participar de la ofrenda a la pachamama realizado en la institución educativa, culminando con la realización de sus propios títeres, lo que nos ayudó a poder realizar la evaluación respectiva de dicha experiencia.

Pisirimayyllapi Kay investigacionta akllarqayku intención general nisqawan kallpachanaykupaq principio andino de reciprocidad nisqa, marioneta nisqawan herramienta pedagógica hina. Kay llamkayqa yachaywasipa contextonpim ruwasqa karqa, entrevistakunata, testigokunapa testigonkunata, qawarispa hinaspa yachay sesiones nisqakunata planificacionta instrumentu hina servichikuspa. Chaynapim warmakuna reciprocidadta huk principio andino hina entiendenankupaq, Pachamamaman agradecekuspanku, marionetakunata herramienta pedagógica hina servichikuspayku, tawa yachay sesiones nisqakunatam planearqaniku, chaypim warmakuna atirqaku participayta chay ofrecimiento a medio ambiente nisqaman ruwasqa institución educativa nisqapi, chaymi culminarqa chay kikin títeres ruwasqankuta chaymi yanapawarqanchik chay experiencia nisqamanta sapakama evaluacionta ruwanaykupaq. Chanin rimaykuna: Marioneta ruway, reciprocidad andina, herramienta pedagógica.

Abstract We chose this research with the general intention of strengthening the Andean principle of reciprocity, through puppets as a pedagogical tool. This work was developed within the school context using as instruments, interviews, testimonies of wise men, observation, and planning of learning sessions. Getting children to understand reciprocity as an Andean principle through gratitude towards Pachamama, using puppets as a pedagogical tool. Four learning sessions were planned, where the children were able to participate in the offering to Pachamama, carried out at the educational institution, culminating with the making of their own puppets, which helped us to carry out the respective evaluation of said experience. Keywords: Puppets, Andean reciprocity, pedagogical tool