La Importancia del Cuento como Estrategia de Educación Emocional, un Estudio para la Autorregulación de la Ira

Abstract

Resumen La finalidad de este trabajo es buscar teorías y conceptos sobre la educación emocional y la autorregulación de la ira en los niños y niñas, ya que el problema que evidenciamos, en contextos de juego libre, los niños(as) mostraban agresividad como berrinche, enojo, rabia y frustración. Todo esto se resume en la falta de control de emociones al relacionarse con sus pares, generalmente esto ocurría cuando no lograban lo que querían, asimismo se enojaba cuando se les pedía que compartan los juegos y los materiales del aula. Por estas razones como futuras docentes nos vimos con la necesidad de investigar e identificar estrategias que puedan fortalecer la autorregulación de la ira en los niños y niñas, y con este fin, buscamos trabajos vinculados al tema y autores que nos ayuden a comprender el desarrollo emocional de los estudiantes. Para lograr este trabajo, empezamos construyendo cada variable, de lo más general a lo más particular, citando autores que respaldan nuestro trabajo de investigación, y de este modo, compartimos sus teorías con el enfoque de nuestro trabajo. Palabras claves: Educación emocional, autorregulación de la ira, estrategias pedagógicas.

Pisirimayllapi willasayki Kay yachay atipay llank'ayqa mashkan, ima ruwaykunachus, yachaqaykunachus wawakunaq sonqun thak kay, phiñakuynikunamanta. Qhawarikunmi wawakunaq pukllaynin pi maqapakuy, waqatiyay, chiqnipakuy, phiñakuy, mana atiypan.llapan kay yupaychasqakuna pisillaman huñukuqtinmi qhawarichiwanchis mana sunqunku mat'iykuy atisqanku may pachachus wawa masinkunawa tupanku chay. Hinallataq mana imatachus ruwayta atinkuchu chay. Phiñakullankutaq pukllaychis, pucllanakunata mañaynakuychis nisqa. Akna ruwaykunata qhawarispan qhipa pachaman hamawt'akuna hina t'asqiriyku, ima ruwaykunachus kallpancharinman wawakunaq sunqun mat'iyuy, thak karichiy, mana phiñapakuspa kankuman anchiy riqsirinaykupaq. Akna qawariywanmi mashkariyku thak sumaq kawsaywan rikch'akuq yachaqay llank'asqakunata, yachay atipaq wawakunamanta. Kay llank'ay wasapanaykupaq qallariykun ruwayta sapanka qhawariykunata llapan nisqata, hinallataq pisi taqa nisqatapas. Hatun yachay atipaqkunaq yuyay churasqan, yachaqasqan nuqaykuq yachay t'asqirisqaykuta kallpanchasqanta. anchiymi qhawariyku hathun yuyayniyuqkunaq yachaqas qanwan llank'ariswayku rikch'anakusqanta. Chanin rimaykuna: phiñakuynikunamanta, estrategias pedagógicas nisqakuna.

Abstract The purpose of this work is to search for theories and concepts on emotional education and self-regulation of anger in boys and girls, since the problem we found was situations of aggressiveness and lack of emotional control when relating to their peers. For these reasons, as future teachers, we found ourselves with the need to investigate and identify strategies that can strengthen the self-regulation of anger in children, for which we look for works related to the subject and authors that help us understand the emotional development of children. Students, to achieve this work we begin by building for each variable from the most general to the most particular, citing authors who support our research work, in which we share their theories with the focus of our work. Keywords: Emotional education, self-regulation of anger, pedagogical strategies.