La Gestión Jurídica en la Educación Básica Regular y la Situación Legal de las Personas con Discapacidad Visual año 2022-2023

Abstract

Esta tesis trata de cómo la gestión jurídica del Estado ha sido deficiente en torno a la educación básica regular de las personas con discapacidad visual año 2022-2023, resultando que la situación legal de ese grupo de personas no es la más adecuada para garantizarles el derecho a la educación a través las actuales políticas públicas. La Investigación jurídica se ha concentrado en poner el énfasis en la necesidad de mejorar la gestión jurídica, la situación legal y las políticas públicas, a fin de que las personas con discapacidad visual accedan a la educación básica regular como parte de la inclusión social Asimismo, se ha analizado la legislación vigente en el Perú y los convenios internacionales referidos a las personas con discapacidad, incluyendo aquellas que padecen de carencia física en el sentido de la vista, para de esta manera describir lineamientos requeridos en las políticas públicas y la gestión jurídica del Estado en aras de potenciar la situación legal de las personas con discapacidad visual con respecto al derecho a la educación básica regular.