Clima laboral en el desempeño docente de un instituto de educación superior en Lima, durante el periodo 2023-A

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo explicar la influencia que existe entre el clima laboral y el desempeño docente de aquellos que trabajan en un instituto de educación superior en Lima durante el periodo 2023-A. Para alcanzar este propósito, se llevó a cabo una entrevista voluntaria con 16 docentes de diversas características, como género, edad y antigüedad en la institución. El estudio tiene un enfoque cualitativo de alcance explicativo y un diseño fenomenológico. De los resultados encontrados se observa que los docentes perciben que un clima laboral adecuado favorece su desempeño docente. Se muestra la influencia de la comunicación, el equipo de trabajo, la integración y las relaciones interpersonales en la planificación, ejecución y evaluación del proceso de enseñanza. También se reconoce a la institución como un aliado interesado que promueve acciones para un clima laboral adecuado, pero el escenario actual heredado de la pandemia, con modalidades presencial, virtual e híbrida, dificulta que las acciones lleguen con el mismo efecto a todos. Se concluye que, desde la percepción de los docentes, el clima laboral tiene influencia en su desempeño docente. Por lo tanto, es positivo el incremento de acciones relacionadas con el fomento de la comunicación, el equipo de trabajo, la integración y las relaciones interpersonales, sumando el aprovechamiento tecnológico, pero considerando las estrategias que se integren para las modalidades presencial, virtual e híbrida.