Inteligencia emocional y rendimiento académico de estudiantes de tercer ciclo del turno noche en el curso de Matemática de una universidad de Lima Metropolitana durante el periodo 2019 - I

Abstract

Esta investigación tuvo como finalidad relacionar la inteligencia emocional y el rendimiento académico de los estudiantes de tercer ciclo del turno noche en el curso de matemática de una universidad privada de Lima, en el 2019. Los integrantes eran 60 suplentes de las dos orientaciones sexuales que estaban tomando el curso de ciencias en una universidad de carácter privado en Lima. El plan metodológico utilizado fue el plan transversal no exploratorio, la metodología cuantitativa, el grado de dilucidación correlacional, para relacionar los factores de investigación. La estrategia utilizada fue la visión general y el instrumento la prueba científica. Las consecuencias del uso del coeficiente de conexión no paramétrico de Spearman Rho fueron 0.454 y una esencialidad p = .000 <.05, por lo que la conexión entre los dos factores es crítica al 95%, lo cual, se razona que el la inteligencia afecta significativamente la exhibición escolar de los suplentes en el tercer patrón de la movida nocturna en el curso de ciencias de una universidad privada de Lima, en 2019.

The goal of this exploration was to relate the enthusiastic insight and the scholastic exhibition of the third cycle understudies of the night move in the arithmetic course of a private college of Lima, in 2019. The members were 60 understudies of the two sexual orientations who are conveying the arithmetic course at a private college in Metropolitan Lima. The methodological plan utilized was the non-test cross-segment, the quantitative methodology, the correlational unmistakable degree, since it related the investigation factors. The procedure utilized was the review and a numerical test. The consequences of the utilization of the Rho non-parametric Spearman connection coefficient were 0.454 and an essentialness p = .000 <.05., thus the connection between the two factors is huge at 95%, which permits us to infer that the Emotional knowledge significantly affects the scholastic exhibition of understudies in the third pattern of the night move in the science course of a private college in Lima, in 2019.