Diseño curricular y la inserción laboral de los egresados de la carrera de Computación e Informática de un instituto de educación superior tecnológico de Lima, en el periodo 2021-II

Abstract

El presente estudio de indagación se desarrolla con el objetivo principal de describir las percepciones que tienen los egresados de la especialidad de Computación e Informática en un instituto superior tecnológico de Lima, en el periodo 2021-II, sobre el ajuste curricular y la inclusión laboral. En dicho estudio, participaron 20 terminados de la carrera de Computación e Informática del año 2021 en forma virtual. La metodología utilizada es la orientación cualitativa, con alcance descriptivo y esbozo fenomenológico. Mediante el estudio de indagación, la mayoría de los egresados comentan que las capacidades del perfil de egreso del diseño curricular son técnicas, centradas al desarrollo para las industrias y empresas. Asimismo, un número menor de entrevistados solicita que se les brinden cursos para incursionar en el ámbito de la docencia y atención al cliente. Por otro lado, algunos mencionan que los laboratorios, en algunas oportunidades, no contaban con internet y las computadoras no funcionaban; además, solicitan que todos los cursos se desarrollen con mayor profundidad. En tal sentido, se observa que la contribución al proceso de inclusión laboral es regular, debido a que se presentan dificultades al afrontar realidades desfavorables de empleabilidad, ocupabilidad y correspondencia laboral, por los escasos accesos que el campo del trabajo brinda a un profesional realizado con los tres años de estudio, a pesar de que existen oportunidades laborales en el sector industrial, empresarial, educativo y atención al cliente. Con el presente informe, se ha podido concluir que el ajuste curricular de la carrera no es del todo coherente con las realidades del mundo laboral. Aun cuando la gran mayoría de sus egresados han podido ocupar un puesto de trabajo, existe la necesidad de profundizar en los cursos, para lo cual se requiere brindar un mayor número de horas académicas con el fin de lograr que a futuro puedan tener una mejor preparación.