Buscar en Google Scholar
Título: Estudio comparativo de los niveles de la noción de seriación en niños de 5 años de dos instituciones educativas de los distritos de San Martín de Porres y Breña, 2016.
Asesor(es): Llanos Castilla, José Luis
Palabras clave: NivelesNociónSeriación
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tiene como objetivo comparar los niveles de la noción de seriación en niños de 5 años de dos instituciones educativas de los distritos de San Marín de Porres y Breña, 2016. Para ello, se contó con una población de 134 estudiantes de las instituciones educativas José María Arguedas 2027 en el distrito de San Martín de Porres y 03 Inmaculada Concepción en Breña de ambos turnos. Se calculó el tamaño de la muestra y fue de 100 estudiantes de 5 años. Los datos fueron recogidos a través de la técnica de la observación y fueron registrados en el instrumento de recojo de información “Escala de estimación del nivel de seriación”; posteriormente, los datos fueron llevados y procesados en el programa spss 22. De los resultados se pudo concluir que no existen diferencias significativas entre los niños de 5 años de las instituciones educativas “José María Arguedas 2027” y “03 Inmaculada Concepción”
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Fecha de registro: 3-nov-2017



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons