Estudio comparativo de los niveles de la noción de seriación en niños de 5 años de dos instituciones educativas de los distritos de San Martín de Porres y Breña, 2016.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo comparar los niveles de la noción de seriación en niños de 5 años de dos instituciones educativas de los distritos de San Marín de Porres y Breña, 2016. Para ello, se contó con una población de 134 estudiantes de las instituciones educativas José María Arguedas 2027 en el distrito de San Martín de Porres y 03 Inmaculada Concepción en Breña de ambos turnos. Se calculó el tamaño de la muestra y fue de 100 estudiantes de 5 años. Los datos fueron recogidos a través de la técnica de la observación y fueron registrados en el instrumento de recojo de información “Escala de estimación del nivel de seriación”; posteriormente, los datos fueron llevados y procesados en el programa spss 22. De los resultados se pudo concluir que no existen diferencias significativas entre los niños de 5 años de las instituciones educativas “José María Arguedas 2027” y “03 Inmaculada Concepción”