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Vargas, C., (2019). La competencia digital y el uso de aplicaciones web 2.0 en docentes de una universidad privada - 2018 [Tesis, Universidad Tecnológica del Perú]. https://hdl.handle.net/20.500.12867/2159
Vargas, C., La competencia digital y el uso de aplicaciones web 2.0 en docentes de una universidad privada - 2018 [Tesis]. PE: Universidad Tecnológica del Perú; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12867/2159
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Title: La competencia digital y el uso de aplicaciones web 2.0 en docentes de una universidad privada - 2018
Authors(s): Vargas Cárdenas, Carlos Alberto
Advisor(s): Perez Godoy Ballón, Luis Alberto
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2019
Institution: Universidad Tecnológica del Perú
Abstract: La presente investigación tiene como propósito demostrar la relación entre la competencia digital docente y el uso de las tecnologías y herramientas que ofrece la Web 2.0 en docentes universitarios de una universidad privada - 2018.
La investigación se enfoca inicialmente en la competencia digital, tomando este concepto de autores de importantes publicaciones y tomando como referencia el Marco Común de la Competencia Digital Docente del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España y de la UNESCO con los estándares de la de competencias en TIC para docentes. Además se describen ciertas herramientas Web 2.0 que sirven como soporte a la educación presencial o para la educación virtual, desde blogs, herramientas para compartir contenidos en la nube y el uso de plataformas de e-learning.
Para contrastar el estudio se desarrolló una encuesta a Docentes Universitarios de distintas áreas, edades y profesiones que ejercen la docencia en una universidad privada, de lo cual el resultado demuestra la significativa relación que existe entre la competencia digital y el uso de Aplicaciones Web 2.0 y que tan útil es para estos docentes incluir en los métodos de enseñanza tradicional, la aplicación de tecnologías de la información siendo favorecidos ellos mismos y sus propios alumnos.
Esta investigación pretende ser un paradigma para todo aquel docente universitario que quiera apostar por el uso de la tecnología en la educación a fin de mejorar su calidad de enseñanza y tratar de convertirse en un profesor 2.0.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12867/2159
Discipline: Maestría en Edumática y Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Tecnológica del Perú. Escuela de Postgrado
Grade or title: Maestro en Edumática y Docencia Universitaria
Register date: 9-Sep-2019
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