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Título: Uso de herramientas digitales colaborativas y su contribución con la motivación académica de los estudiantes de noveno y décimo ciclo de Derecho de una universidad privada de Cajamarca, Cajamarca, 2022-I
Asesor(es): Solís Castillo, Julio César
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Tecnológica del Perú
Resumen: El propósito de este estudio es explicar cómo el uso de herramientas digitales colaborativas promueve la motivación académica de los estudiantes de los ciclos 9 y 10 de la carrera de Derecho de una universidad privada de Cajamarca, durante el período 2022-I. Los métodos utilizados fueron métodos cualitativos, explicativo en su alcance y de diseño fenomenológico. La muestra seleccionada estuvo conformada por 30 estudiantes de derecho de los ciclos noveno y décimo de la universidad. Para la recolección de datos se utilizaron técnicas de entrevista y se utilizó como herramienta una guía de entrevista semiestructurada. Después de la recopilación de datos, el estudio concluyó que las herramientas digitales colaborativas como Google Documents, Stormboard, Lucidchart y Miro fueron las herramientas que más utilizaron los estudiantes y contribuyeron significativamente a su motivación académica en términos de sus componentes de valor, expectativas y emociones.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Tecnológica del Perú. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Universitaria y Gestión Educativa
Fecha de registro: 4-abr-2023



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