Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes de cuatro años de educación inicial de una institución educativa privada de San Borja, Lima

Abstract

El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo el diseño de una propuesta didáctica para el desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes de cuatro años del nivel inicial de una institución educativa privada ubicada en San Borja, Lima. Para ello, el trabajo se basa en el Paradigma Socio Cognitivo Humanista en donde se hace referencia a diversos autores como: Jean Piaget, David Ausubel, entre otros. En la ejecución de esta propuesta los niños y niñas trabajan las diferentes competencias, capacidades y destrezas adquiriendo conocimientos y valores para que puedan desenvolverse en su entorno, partiendo de una formación integral. El primer capítulo consiste en la planificación del trabajo de suficiencia profesional, en el segundo se desarrolla el marco teórico y en el último capítulo se estructura la programación curricular y sesiones de aprendizaje.

The objective of this professional proficiency work is the design of a didactic proposal for the development of mathematical competences in four-year-old students of preschool level of a private educational institution located in San Borja, Lima. To do this, the work is based on the Socio Cognitive Humanist Paradigm where reference is made to various authors such as: Jean Piaget, David Ausubel, among others. In the execution of this proposal, the boys and girls work on the different competencies, abilities and skills, acquiring knowledge and values so that they can develop in their environment, based on a comprehensive education. The first chapter consists of the planning of the work of professional proficiency, in the second the theoretical framework is developed and in the last chapter the curricular programming and learning sessions are structured