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Montoya Farro, Doris Elizabeth
Hurtado Arroyo, María Jesús
2021-04-07T16:38:37Z
2021-04-07T16:38:37Z
2021
Hurtado Arroyo, M. (2021). Gestión educativa y estilos de liderazgo directivo en docentes de secundaria en una institución educativa pública de Lima (Tesis para obtener el Grado de Maestro en Educación Mención en Gestión Educativa). Universidad Marcelino Champagnat, Lima, Perú. (es_ES)
https://hdl.handle.net/20.500.14231/3259
La investigación tuvo como objetivo general relacionar la gestión educativa y los estilos de liderazgo directivo en docentes de secundaria en una institución pública de Lima. El tipo de diseño utilizado fue no experimental, transaccional y correlacional. El tipo de muestreo fue no probabilístico. La muestra estuvo constituida por 120 docentes de ambos sexos del nivel secundario, cuyas edades estuvieron comprendidas entre los 26 y 58 años. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Gestión educativa adaptado por Cuba (2016) el cual mide la gestión educativa y comprende cuatro dimensiones: Pedagógica Curricular, Administrativa, Organizativa y Comunitaria-Participación Social. Para medir los estilos de liderazgo directivo se utilizó el cuestionario MLQ-5X (forma corta) de Bass y Avolio, abarcando los estilos de liderazgo transaccional, transformacional y laissez – faire. Los resultados determinaron que existe una relación directa y significativa con intensidad alta entre la gestión educativa y los estilos del liderazgo directivo. (es_ES)
The general objective of the research was to link educational management and management leadership styles in high school teachers at a public institution in Lima. The type of design used was non-experimental, transactional and correlate. The type of sampling was non-probabilistic. The sample consisted of 120 teachers of both secondary sexes, whose ages were between 26 and 58 years old. The instruments used were the Educational Management Questionnaire adapted by Cuba (2016) which measures educational management and comprises four dimensions: Pedagogical- Curricular, Administrative, Organizational and Community-Social Participation. Bass and Avolio's MLQ-5X (short form) questionnaire was used to measure management leadership styles, covering transactional, transformational and laissez-faire leadership styles. The results determined that there is a direct and significant relationship with high intensity between educational management and management leadership styles. (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Repositorio Institucional - UMCH (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat (es_ES)
Gestión educacional (es_ES)
Liderazgo (es_ES)
Docente de secundaria (es_ES)
Gestión educativa y estilos de liderazgo directivo en docentes de secundaria en una institución educativa pública de Lima (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat. Escuela de Posgrado (es_ES)
Educación Mención en Gestión Educativa (es_ES)
Maestro en Educación Mención en Gestión Educativa (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_ES)
08705259
https://orcid.org/0000-0003-2619-8636 (es_ES)
31920711
191027 (es_ES)
Latorre Ariño, Marino
Vega Guevara, Miluska
Kanashiro Medina, Antoni
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa



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