Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias del área de Personal Social en estudiantes de cinco años del nivel inicial en una institución educativa pública de Pastaza, Datem del Marañón, Loreto

Abstract

La siguiente propuesta didáctica apunta al logro de las competencias del área de personal social en niños y niñas de cinco años de la institución educativa pública N°62090-Ullpayacu. Para ello, se basa en la Teoría del aprendizaje significativo, el Paradigma sociocultural de Vygotsky y la Teoría cognoscitiva de Piaget, y el aprendizaje significativo de David Ausubel. Por medio de este trabajo de suficiencia se alcanzarán la formación de conocimientos en relación con la práctica de los hábitos de higiene personal junto con sus compañeros y la comunidad educativa. Esta propuesta está organizada en tres apartados, primer apartado, marco situacional; apartado segundo, marco teórico y el último apartado, la programación curricular.

The following didactic proposal aims at the achievement of the competencies of the social personal area in five-year-old children of the public educational institution N°62090-Ullpayacu. For this purpose, it is based on the Theory of Significant Learning, Vygotsky's Sociocultural Paradigm and Piaget's Cognitive Theory, and David Ausubel's Significant Learning. Through this proficiency work, knowledge formation will be achieved in relation to the practice of personal hygiene habits together with their peers and the educational community. This proposal is organized in three sections, first section, situational framework; second section, theoretical framework and the last section, curricular programming.