Adaptación cultural de la escala de evaluación de competencias investigativas en universitarios

Abstract

El objetivo general fue realizar la adaptación cultural de la Escala de Evaluación de Competencias Investigativas (EECIa) al contexto universitario nacional, así como determinar la validez y confiabilidad del instrumento adaptado y describir los efectos del sexo y de la edad sobre las puntuaciones de las competencias investigativas. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, siguiendo un diseño instrumental. La muestra estuvo constituida por 100 estudiantes de décimo ciclo de una universidad privada. El Coeficiente V de Aiken del instrumento fue de ,95 y el Coeficientes Alfa de Cronbach de ,949; estos resultados demuestran niveles óptimos de validez y confiabilidad del instrumento adaptado. No se encontró efecto del sexo y la edad sobre los puntajes de las competencias investigativas. Se concluye que el instrumento EECIa, es válido y confiable para medir las competencias de investigación cuantitativa en estudiantes universitarios.

The general objective of this research was to carry out the cultural adaptation of the Investigative Competences Assessment Scale (EECIa) to the national university context, determine the validity and reliability of the adapted instrument and describe the effects of sex and age on the scores of investigative competences. It was developed under a quantitative approach, following an instrumental design. The Sample consisted of 100 tenth cycle students from a private university. The content-based validity evidence was performed through the judgment of 5 experts, Aiken's V Coefficient was .95. To estimate the reliability evidence based on internal consistency, Cronbach's Alpha Coefficient was used, whose value was de ,948. These results show optimal levels of validity and reliability of the adapted instrument. No effect of sex and age was found on the scores of the research competencies. It is concluded that the EECIa instrument is valid and reliable to measure quantitative research competencies in university students.