La situación actual de las experiencias de evaluación y acreditación universitaria en el Perú

Abstract

La educación superior, particularmente la universitaria, en el mundo contemporáneo se encuentra sometida a una revisión bajo la óptica filosófica y teleológica, sin menoscabo de lo ontológico. Los países desarrollados y los que se encuentran en vías de desarrollo procuran por una educación universitaria dentro de unos parámetros o estándares de calidad. Entendida la calidad desde diferentes puntos concordante con la poli cultural mundial. La preocupación universal ha sido encaminada hacia reuniones sucesivas, múltiples en diferentes países, para concluir en la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior llevada a cabo en el año 1998 en la ciudad de París – Francia, en cuya reunión se aprobó la “Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI: Visión y Acción, y un Marco de Acción prioritario para el Cambio y el Desarrollo de la Educación Superior.

Higher education, particularly university, in the contemporary world is subject to a review from a philosophical and teleological perspective, without prejudice to the ontological. Developed and developing countries seek a university education within quality parameters or standards. Understanding the quality from different points in accordance with the world cultural poly. The universal concern has been directed towards successive meetings, multiple in different countries, to conclude in the World Conference on Higher Education held in 1998 in the city of Paris - France, at whose meeting the "World Declaration on Higher Education in the XXI century: Vision and Action, and a Priority Action Framework for the Change and Development of Higher Education.