Propuesta didáctica para promover el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes de tercer grado de educación primaria de una institución educativa privada de Villa el Salvador, Lima

Abstract

El presente trabajo de suficiencia profesional, que se presenta a continuación, tiene como objetivo crear una propuesta didáctica para el desarrollo de habilidades comunicativas en los estudiantes del tercer grado de primaria de una institución educativa privada del distrito de Villa el Salvador. Nos hemos basado el Paradigma Socio-cognitivo Humanista de: Jean Piaget, David Ausubel y Jerome Bruner, Lev Vygotsky y Reuven Feuerstein. Nuestro trabajo busca generar una propuesta para la problemática de la falta de correcta de producción de textos. En el primer capítulo de nuestra propuesta hemos desarrollado la planificación y descripción del trabajo, en el segundo capítulo se encuentra el marco teórico y los autores en quienes nos respaldamos y finalizamos con el tercer capítulo el cual cuenta con la programación curricular.

The following professional sufficiency paper aims to create a didactic proposal for the development of communication skills in third grade students of a private educational institution in the district of Villa el Salvador. We have based the Socio-cognitive Humanist Paradigm of: Jean Piaget, David Ausubel and Jerome Bruner, Lev Vygotsky and Reuven Feuerstein. Our work seeks to generate a proposal for the problem of the lack of correct production of texts. In the first chapter of our proposal, we have developed the planning and description of the paper, in the second chapter is the theoretical framework and the authors in whom we support ourselves and we end with the third chapter which has the curricular programming.