Actitud frente al uso de las TIC en docentes de educación inicial

Abstract

La investigación tuvo como objetivo identificar la actitud frente al uso de las TIC en docentes de educación inicial de la Ugel 7 de Lima. El diseño fue no experimental y descriptivo. La muestra fue no probabilística y estuvo conformada por 53 docentes del sexo femenino, cuya edad estuvo entre 20 y 67 años. Se utilizó el Cuestionario de actitudes de los profesores hacia la tecnología de información. Se encontró que el 57% de docentes presentaron una actitud neutral frente a las TIC, alrededor del 30% un nivel desfavorable y solo el 13% una actitud favorable; además la actitud frente a las TIC varía en función de la edad, formación académica y condición laboral.

The objective of the research was to identify the attitude towards the use of ICT in initial education teachers of Ugel 7 in Lima. The design was non-experimental and descriptive. The sample was non-probabilistic and consisted of 53 female teachers, whose age was between 20 and 67 years. The questionnaire of teachers' attitudes towards information technology was used. It was found that 57% of teachers presented a neutral attitude towards ICT, around 30% an unfavorable level and only 13% a favorable attitude; furthermore, the attitude towards ICTs varies depending on age, academic training and employment status.