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Título: Conectividad por WhatsApp como medio didáctico en niños(as) de inicial en la Institución Educativa N° 0314, Independencia - 2020
Asesor(es): Gallarday Morales, Santiago Aquiles
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente tesis ha sido desarrollada con el objetivo de determinar el nivel de Conectividad por WhatsApp, como medio didácticos en niños(as) de 3, 4 y 5 años del nivel inicial de la Institución Educativa Estatal N° 0314, Independencia – 2020; teniendo como problema principal: ¿Cuál es el nivel de Conectividad por WhatsApp, como medio didácticos en niños(as) de 3, 4 y 5 años del nivel inicial de la Institución Educativa Estatal N° 0314, Independencia – 2020? La investigación se enmarca en el diseño no experimental, de corte transversal, descriptivo - comparativo. Se elaboró un cuestionario considerando las dimensiones e indicadores de la variable. El cuestionario consta de 34 ítems; La población estuvo constituida por las madres o padres de familia de los niños de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Estatal N° 0314. La muestra es no probabilística igual a 225 padres de familia. De acuerdo con los resultados concluimos que los niños de 5 años con el 72%, son los que con mayor frecuencia se conectan al WhatsApp, seguido de los menores de 3 años con el 64.0% y de 4 años con el 60.0%; cabe precisar que, la conectividad de los niños de 5 años en sus dos primeras dimensiones: mensajes de texto - audio y de video – video llamadas, ellos solicitan con frecuencia el apoyo de sus padres.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Gallarday Morales, Santiago Aquiles; Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín; Rojas Santillan, Víctor
Fecha de registro: 30-dic-2020



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