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Sánchez Peláez, Hugo Tomás
Lopez Vega, Blanca Rosa
2024-02-02T15:44:37Z
2024-02-02T15:44:37Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.14414/20606
En el presente trabajo de investigación se ha demostrado que la aplicación de la propuesta pedagógica “OBEX” basada en la observación y la experimentación mejora el desarrollo del nivel de la actitud científica de los estudiantes del V ciclo de Educación primaria de la Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Trujillo en el año 2014. La población fue de 250 estudiantes; la muestra, de 50 a quienes se les aplicó los instrumentos de medición. Los procedimientos estadísticos utilizados fueron la construcción de tablas, gráficos y la aplicación de la prueba estadística de contrastación de la hipótesis para lograr el objetivo central de investigación. Se determinó en pre test que el 72% de estudiantes obtuvieron un nivel regular y que el 98.0% de los estudiantes investigados obtuvieron un nivel bueno, en el post test después de la aplicación de la propuesta pedagógica “OBEX”; así mismo, en pre test el 92% obtuvo un nivel regular y en post test el 84.0% obtuvo un nivel bueno en la dimensión componente cognitiva, en pre test el 56% obtuvo un nivel regular y en post test el 72.0% de estudiantes obtuvo un nivel bueno en la dimensión componente valorativo y en el pre test el 68% obtuvo un nivel malo y en post test el 56.0% obtuvo un nivel bueno en la dimensión componente tendencia a la acción; determinando, finalmente, que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en nivel de la actitud científica (p<0,05), como resultado de la aplicación de la propuesta pedagógica “OBEX”. Apreciándose también la existencia de diferencia significativa entre los resultados del pre test con el post test en las dimensiones de la actitud científica (p< 0,05). Se concluyó que la aplicación de la propuesta pedagógica “OBEX” basada en la observación y la experimentación mejora significativamente el desarrollo del nivel de la actitud científica de los estudiantes del V ciclo de primaria de la Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Trujillo en el año 2014.
In the present research work it has been demonstrated that the application of the pedagogical proposal "OBEX" based on observation and experimentation improves the development of the level of scientific attitude of the students of the 5th cycle of Primary Education of the Faculty of Education and Communication Sciences of the National University of Trujillo in 2014. The population was 250 students; the sample, of 50 to whom the measuring instruments were applied. The statistical procedures used were the construction of tables, graphs and the application of the statistical test to test the hypothesis to achieve the central objective of research. It was determined in pre test that 72% of students obtained a regular level and that 98.0% of the students investigated obtained a good level in the post test after the application of the pedagogical proposal "OBEX"; Likewise, in pretest 92% obtained a regular level and in post test 84.0% obtained a good level in the cognitive component dimension, in pre test 56% obtained a regular level and in post test 72.0% of students obtained a good level in the dimension of the evaluation component and in the pretest 68% obtained a bad level and in the post test 56.0% obtained a good level in the dimension component tendency to action; determining, finally, that there is a significant difference between the scores obtained in the post test and those obtained in the pretest at the level of the scientific attitude (p <0.05), as a result of the application of the pedagogical proposal "OBEX". We also appreciated the existence of a significant difference between the results of the pretest and the post test in the dimensions of the scientific attitude (p <0.05). It was concluded that the application of the pedagogical proposal "OBEX" based on observation and experimentation significantly improves the development of the level of scientific attitude of the students of the fifth cycle of the Faculty of Education and Communication Sciences of the University Nacional de Trujillo in the year 2014.
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Universidad Nacional de Trujillo
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad Nacional de Trujillo
Repositorio Institucional - UNITRU
Propuesta pedagógica y actitud científica
Propuesta pedagógica “OBEX” basada en observación y experimentación para mejorar la actitud científica en estudiantes de educación superior - especialidad primaria
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
Maestría en Educación, mención Pedagogía Universitaria
Maestra en Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
17902732
https://orcid.org/0000-0002-7066-5177
18212996
131487
Moya Obeso, Alberto Santiago
Villacorta Vásquez, Juan Amaro
Sánchez Peláez, Hugo Tomás
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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