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Título: Emocionalidad y práctica de la retroalimentación formativa en docentes de educación inicial del distrito de Manantay - Ucayali, 2021
Asesor(es): Tafur Flores, Geni Llerme
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Nacional de Ucayali
Resumen: El desarrollo del estudio Emocionalidad y práctica de la retroalimentación formativa en docentes de educación inicial del distrito de Manantay-Ucayali, 2021, ejecutado con la finalidad de determinar si existe relación entre emocionalidad y la práctica de la retroalimentación formativa en docentes de educación inicial del distrito de Manantay-Ucayali, 2021, se ejecutó utilizando una metodología de diseño no experimental, transeccional correlacional con una población de 122 docentes de los que participaron 93, quienes trabajaron encuestas con sus respectivos cuestionarios, concluyendo que el resultado indica una correlación positiva moderada y el valor indica que el resultado fue significativo, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna, es decir, existe relación positiva y significativa entre emocionalidad y práctica de la retroalimentación formativa en docentes de educación inicial del distrito de Manantay-Ucayali, 2021.
Nota: nora7117@hotmail.com
Disciplina académico-profesional: Desigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación social
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Ucayali. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Educación con mención en Gestión Educativa
Jurado: Sanchez Panduro, Jessenia Choy; Soria Ramirez, Llesica; Ruiz de la Cruz, Jhonn Robert
Fecha de registro: 16-sep-2022



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